1-6年级习惯养成一览表
>首页 -> 社会专题 -> 教育咨询 [ 录入者:佚名 | 时间:2019-01-08 | 作者: | 来源:网易 | 浏览:1130次 ] 改变字体:【

小学阶段,重要的不是学习成绩,而是习惯的培养,成绩忽好忽坏的孩子,或者虽然很聪明,但就是不爱学习的孩子,往往缺乏良好的习惯。

在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大,而一旦错过了这个年龄段,再进行这种教育,效果就差多了,有时不只是事倍功半的问题,甚至终身难以弥补。

下面是一位教师妈妈熬夜整理的不同年级孩子需要养成的学习习惯,各位妈妈不妨对照下,看看自己的孩子有几个这样的好习惯。

1学习上紧跟老师;学会整理书包

在孩子进入一、二年级的时候,首先要养成紧跟老师的学习习惯,一个班几十个孩子,谁不紧跟老师就可能跟不上。

我们要叮嘱孩子,眼睛、耳朵、行动都要随时跟着老师,紧跟老师讲的课、布置的作业、安排的活动、提的要求,才能符合学校的要求,才能完成学习任务。

其次听懂了还要学会自己做,在自己做的过程中养成自己做的好习惯。凡与孩子学习相关的事情,比如准备文具、收拾书包、整理书桌书架,家长都要坚持让孩子自己去做,不能替代,才能训练出有条理、动作利索的孩子。

【教您一招】作家巴金曾说:“孩子成功教育从好习惯培养开始。”可见,良好的习惯决定着孩子的命运。在行为心理学中,把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象,称之为「21天效应」。

如果我们想让孩子学会自己整理书包、文具,那么我们就需要每天晚上在固定的时候让孩子收拾文具,可能刚开始孩子会抵触、反抗,这个时候我们一定要“狠下心”,过一段时间,孩子就会适应这个习惯。

2应先写作业后玩:独立学习

经过一段时间的学习,孩子对学习有了初步的认识,但是年纪小,正是贪玩的时候。在学校可能认真学习,但是回到家里总是忍不住去玩。

孩子在学校里的学习是有严格时间规定的,在家里也应该有固定的学习时间。

在孩子进入二年级的时候要培养他“应先写作业后玩”的习惯,或者在晚饭后稍稍休息一下,立即做功课。

这样做主要是使学生形成一种时间定向,一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。这种时间定向能使开始投入学习的准备时间减少到最低限度,使孩子能够很快地专心学习。

【教您一招】在孩子学习的时候,收起干扰学习的东西,家里人也不要随便进出学习场所,保证环境安静才能静心学习。

有条件的孩子也可以去图书馆、阅览室。接着,寻找结伴学习的伙伴,在自律的环境中相互勉励督促,自然事半功倍。

此时他们在作业过程中总是会不专心、需要家长提醒。我们要让孩子明白:学习是自己的事,要独立完成。

3学会预习、复习;合理规划学习时间

三年级功课很多,很多孩子在做功课时都没有预习和复习功课的习惯,觉得繁琐和浪费时间,这样想是不对的,要知道“磨刀不误砍柴工”的道理。

提前了解要学习的内容,让孩子做到心中有数,做好下面课程的学习计划和心理准备。

【教您一招】进入三年级后,我们可以教孩子使用「“ABC”时间分类法」。将学习任务按轻重缓急分为A(重要)、B(次要)、C(一般)三类。重要的事情要先做,如当天的作业和课堂知识的复习与巩固;次要的事情,包括课外阅读或预习等,可随后处理。

学习并不仅仅是上课听、回家写,预习和复习都是必不可少的,家长们一定要重视。

4会写读书笔记;学会利用学习资源

孩子学习最大的困难是什么?是专注力。

在孩子处于三、四年级的时候,我们就可以对孩子进行写读书笔记的训练。

有句话“好记性不如烂笔头”,边读边记,边读边写,手随眼动,眼跟心走。手眼协调,将更多可以分散注意力的通道堵死,孩子的专注力就回来了。

俗话说:“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。其次,记笔记也是提高阅读能力、分析能力、综合归纳的能力以及文字表达能力的一种方式。

一般而言,学习成绩好的孩子总是能很好地发掘身边可以利用的学习资源,充分利用一切可以利用的条件以增长自身的知识和见闻。

每个人所拥有的资源是有限的,如何充分利用身边有限的资源增长自己的智慧和才干,也是学习策略的一个重要构成环节。

【教您一招】当孩子遇见难题的时候,请各位家长先不要告诉孩子答案,而是让孩子去自己寻找答案、学会利用资源。

5积极思考;大胆质疑问题

对于学习者来说,最重要的学习习惯应该是“思考”,思考的核心表现是「质疑」和「探究」。

对于小学高年级的孩子来说,学会思考是重中之重,应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如:做完一道题后,要对答案,这里应有一个反思的过程,要弄清这道题考的是什么,用了哪些方法,为什么用这样的方法,怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

【教您一招】生活中我们可以假装不懂,向孩子提问“妈妈不知道为什么这道题这样写,你能给妈妈讲讲吗?”积极鼓励孩子质疑问题,带着知识疑点思考。

6用积极健康的心态对待生活与学习

积极的心态到底有多重要?

进入五、六年级的孩子学习压力大,很可能因为一次成绩不好而灰心丧气的不想学习;有的孩子因为受到老师、家长的批评就否定自我、一蹶不振。

这个时候我们要让孩子知道,保持一个乐观的心态比成绩更为重要。

当事情可能会变得很糟的时候,我们应该让孩子停止抱怨,寻求解决方案,最重要的是,要坚信自我,摆脱负面思维。

【教您一招】当孩子陷入痛苦或忧虑之中时,我们应当帮助他们找到摆脱的方法,如采取听音乐、阅读、骑自行车或与朋友交谈等方法,让孩子从失望中振作起来,尽快恢复愉快的心情。

帮助孩子找到一个合理宣泄情绪的方法,让孩子在面对困难的时候能够以平稳的心态度过。

习惯贵在从小处着手,从容易的做起,及时奖励和反馈,尤其是要培养呵护好孩子想要养成好习惯的“初心”,促动孩子自己朝理想的目标去努力。

相信“好习惯”自带“引力”!总有一天孩子会把她作为自己的需要,自发的行为!

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